講座報(bào)告主題：焦慮和壓力對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響
專(zhuān)家姓名：Shahbaz Hussain
日期：2023-11-30 時(shí)間：14:00
地點(diǎn)：三江樓1806
主辦單位：教師教育學(xué)院（師范學(xué)院）
主講簡(jiǎn)介：Shahbaz Hussain 博士系江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院副教授。曾是江蘇大學(xué)教育測(cè)評(píng)循證研究中心博士后研究員。他在中國(guó)大連理工大學(xué)獲得管理科學(xué)與工程博士學(xué)位。以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于巴基斯坦拉合爾教育大學(xué)，獲得管理科學(xué)碩士學(xué)位。研究專(zhuān)長(zhǎng)：研究興趣包括消費(fèi)者行為、消費(fèi)者心理學(xué)、教育營(yíng)銷(xiāo)和客戶(hù)關(guān)系管理。他在國(guó)際、同行評(píng)議和 SSCI 期刊上發(fā)表了多篇研究論文。他還在澳大利亞信息系統(tǒng)會(huì)議(ACIS)等世界級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀研究成果。
主講內(nèi)容簡(jiǎn)介：博士教育是高等教育的組成部分。緊張、恐懼或恐懼感是焦慮的特征，更廣泛地影響大學(xué)生的成績(jī)。高成就的博士生可能會(huì)因?yàn)榻箲]和壓力的嚴(yán)重影響而無(wú)法控制自己的表現(xiàn)。本報(bào)告將重點(diǎn)研究焦慮和壓力如何通過(guò)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)影響任務(wù)和情境表現(xiàn)。共有來(lái)自中國(guó)112所大學(xué)的491名博士生和應(yīng)屆畢業(yè)生參與了這項(xiàng)研究。研究結(jié)果對(duì)理論含義和教育政策的意義也將進(jìn)行討論。
歡迎師生參加！
