全班24人，科研創(chuàng)新經(jīng)歷100%、海外學(xué)習(xí)項(xiàng)目參與率100%，4人包攬專業(yè)保研名額，10人考研“上岸”，1人出國(guó)留學(xué)，8人成功就業(yè)，斬獲全國(guó)節(jié)能減排大賽特等獎(jiǎng)、省級(jí)工程訓(xùn)練大賽特等獎(jiǎng)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)，收獲“江蘇省省級(jí)先進(jìn)班集體”等榮譽(yù)稱號(hào)……堪稱“學(xué)霸班”的江蘇大學(xué)流體（卓越）1801班，碩果累累。
近乎“滿格”的成績(jī)背后，究竟有何秘訣？成功保研至浙江大學(xué)，同時(shí)也是該班班長(zhǎng)的楊進(jìn)平告訴記者，這應(yīng)該歸功于學(xué)業(yè)導(dǎo)師為他們?cè)O(shè)計(jì)的“4C+Love”發(fā)展規(guī)劃。
“4C+Love”即Confidence（自信）、Cooperation（合作）、Communication（交流）、Creativity（創(chuàng)新）、Love（大愛(ài)），是江蘇大學(xué)黨委書記、學(xué)業(yè)導(dǎo)師袁壽其為該班量身定制的成長(zhǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好專業(yè)、出國(guó)訪學(xué)、科研創(chuàng)新、考研深造。
大一入學(xué)時(shí)，袁壽其便帶領(lǐng)全班根據(jù)“4C+Love”確定階段性發(fā)展目標(biāo)，制作個(gè)人和班級(jí)的能力提升卡，之后每學(xué)期初雷打不動(dòng)地召開班級(jí)發(fā)展情況總結(jié)會(huì)，不定期組織學(xué)習(xí)交流、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、素質(zhì)拓展、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)。
“一直以來(lái)，袁書記都要求我們要追求卓越，勇于和名校學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。剛開始面對(duì)這樣的目標(biāo)，我們可能信心不足。”但現(xiàn)在回想起來(lái)，楊進(jìn)平感到不管是個(gè)人還是班集體，最終成績(jī)的取得似乎并不費(fèi)力，“也許正是因?yàn)樵诎嗉?jí)目標(biāo)一一完成的同時(shí)，我們每個(gè)人也在一點(diǎn)一點(diǎn)接近自己的夢(mèng)想。”
在很多人眼里，當(dāng)代大學(xué)生更有個(gè)性，也很難管理，如何能讓一個(gè)班里的學(xué)生“百花齊放”、共同進(jìn)步，學(xué)業(yè)導(dǎo)師孫曉春的秘訣是抓好“領(lǐng)頭羊”。
“作為本科生，大一便得到機(jī)會(huì)加入孫老師的課題組，參與科研項(xiàng)目與學(xué)術(shù)交流，是我大學(xué)生活中的一筆寶貴財(cái)富。”王鵬力是醫(yī)學(xué)1604班的學(xué)習(xí)委員，如今在同濟(jì)大學(xué)讀研的他，仍然記得孫曉春在班級(jí)建立科研興趣小組，給予選題、科研資料，針對(duì)新前沿動(dòng)態(tài)答疑解惑，面對(duì)學(xué)生時(shí)擁有十足的耐心。
在孫曉春的指導(dǎo)下，該班32名學(xué)生，研究生總錄取率達(dá)84.4%，其中9名班委全部成功考研，班級(jí)的考研率、國(guó)家線達(dá)線率、總錄取率等指標(biāo)都打破了醫(yī)學(xué)院的歷史紀(jì)錄。
今年電氣（卓越）1801班的升學(xué)率也達(dá)到了50%以上。面對(duì)身邊的“考研熱”，該班的王琪選擇畢業(yè)后前往世界500強(qiáng)企業(yè)京東方就業(yè)。
憑借王琪的成績(jī)，學(xué)業(yè)導(dǎo)師朱熀秋曾建議他繼續(xù)深造，“但了解我的想法后，朱老師給予充分理解的同時(shí)，也溫暖地表示未來(lái)如果有讀研的想法可以隨時(shí)咨詢他。”在王琪看來(lái)，學(xué)院電氣工程學(xué)科帶頭人朱熀秋是一名治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)卻思想開明的學(xué)者，他特有的同理心使同學(xué)與其交流沒(méi)有絲毫的隔閡，也為學(xué)生提供了強(qiáng)大的信念支持。
不只做學(xué)業(yè)導(dǎo)師，更是做學(xué)生的“領(lǐng)路人”，正是江蘇大學(xué)本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制設(shè)立的初衷。
每年擇優(yōu)選聘1400名左右學(xué)業(yè)導(dǎo)師，覆蓋全體本科生，校級(jí)、處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)紛紛深入基層聯(lián)系學(xué)生、擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人也切實(shí)把工作重心下移到學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)上……江蘇大學(xué)從2010年底開始推行的本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，經(jīng)過(guò)十余年的探索和實(shí)踐，學(xué)業(yè)規(guī)劃運(yùn)作模式逐步完善，各富特色的培養(yǎng)理念也不斷推動(dòng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師真正的成為學(xué)生的思想向?qū)А⒄蜗驅(qū)А⒊砷L(zhǎng)向?qū)А?/p>
文章來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)客戶端 2022年5月16日
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