在第41個教師節(jié)來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平給全國特崗教師代表回信，提出殷切希望，并向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候。
習(xí)近平總書記的回信溫暖人心、催人奮進(jìn)，在我省教育系統(tǒng)引起熱烈反響。大家紛紛表示，將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要回信精神，堅守育人初心，大力弘揚教育家精神，全面落實立德樹人根本任務(wù)，到祖國和人民最需要的地方傳道授業(yè)、教書育人，為教育強國、教育強省建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。
勇?lián)姑鲂聲r代“大先生”
省教育廳廳長、省委教育工委書記江涌說，習(xí)近平總書記重要回信飽含深情、催人奮進(jìn)，不僅是對全國特崗教師的巨大鼓勵，也是對全國教育工作者的深切勉勵，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視、對教師群體的關(guān)懷厚愛。全省教育系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要回信精神，作為當(dāng)前和今后的一項重要政治任務(wù)，廣泛宣傳動員，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，持續(xù)踐行落實，教育引導(dǎo)廣大教師和教育工作者忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要深入思考“教育強省、科技強省、人才強省”建設(shè)中教師的使命與擔(dān)當(dāng)，堅持把加強教師隊伍建設(shè)作為重要的基礎(chǔ)工作來抓，大力弘揚教育家精神，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，深入推進(jìn)教師評價改革，完善教師培訓(xùn)培養(yǎng)、激勵保障機制，引導(dǎo)教師把個人理想、本職工作與國家發(fā)展、民族復(fù)興緊密聯(lián)系起來，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
“習(xí)近平總書記的重要回信，字字句句飽含對廣大教師的深切關(guān)懷與時代重托。”江蘇省梅村高級中學(xué)黨委書記、校長章建鋒表示，未來將聚焦立德樹人根本任務(wù)，以教育家精神引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)，深化教師梯隊培養(yǎng)，以“管嚴(yán)導(dǎo)活”教風(fēng)潤澤課堂，堅持把教師減負(fù)、權(quán)益保障落到實處，在傳承梅村中學(xué)“德高業(yè)精”傳統(tǒng)中培育新時代“大先生”，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
省“蘇教名家”培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象、省教學(xué)名師、徐州市銅山中學(xué)教師馮文靜說：“我將躬耕教壇，堅持立足課堂，把教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化成課題，關(guān)注工程思維培養(yǎng)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、課程思政和初高中銜接等方面，以內(nèi)涵項目為抓手破解教育難題，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)全部力量。”
“學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的重要回信，我和同事們激動不已。30年的教育生涯，讓我深知鄉(xiāng)村教育的艱辛和重要。”全國優(yōu)秀教師、漣水縣徐集中心小學(xué)教師盧梅英表示，將牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，不斷提高教書育人本領(lǐng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能，結(jié)合鄉(xiāng)村孩子的生活、家庭及社會環(huán)境，鼓勵、引導(dǎo)兒童與課本、生活、自我對話，用心用情呵護(hù)鄉(xiāng)村孩子健康快樂成長。
“作為一名從教5年的定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師，我深感責(zé)任重大、使命光榮。鄉(xiāng)村教育不只是教書，更是陪伴與喚醒。”南京曉莊學(xué)院教師教育學(xué)院2017級小學(xué)教育（師范）畢業(yè)生卜蕊蕊現(xiàn)任教于東海縣溫泉鎮(zhèn)第二中心小學(xué)。她說：“習(xí)近平總書記的回信是對我們?nèi)w鄉(xiāng)村教師的高度肯定。今后，我將繼續(xù)做鄉(xiāng)村教育的‘微光’，堅守教育初心，提高教書育人本領(lǐng)，引導(dǎo)孩子們走好人生路上的每一步。”
“我將以特崗教師為榜樣，堅守教育初心，進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，認(rèn)真對待每一堂教學(xué)設(shè)計課，反復(fù)打磨課件里的每個知識點，打牢專業(yè)基礎(chǔ)、錘煉育人本領(lǐng)，將來到祖國需要的地方去，用實際行動踐行習(xí)近平總書記的殷切期望。”南通大學(xué)2022級小學(xué)教育（師范）（農(nóng)村定向）專業(yè)學(xué)生安欣表示。
扎根鄉(xiāng)村，讓夢想綻放光芒
據(jù)了解，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃（簡稱“特崗計劃”）由中央財政設(shè)立專項資金，專門用于公開招聘高校畢業(yè)生到中西部農(nóng)村學(xué)校任教。自2006年實施以來，“特崗計劃”累計選聘特崗教師118萬人，覆蓋22個省份、1000多個縣的3萬多所農(nóng)村學(xué)校。
我省有這樣一群高校畢業(yè)生，積極響應(yīng)“特崗計劃”，懷揣教育夢想、踐行青春使命，毅然奔赴偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生送去知識與希望。
呂盼鑫是南京特殊教育師范學(xué)院2016屆學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。畢業(yè)那年，她作為特崗教師來到甘肅省平?jīng)鍪袥艽h太平鎮(zhèn)一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村幼兒園任教。“初到之時，幼兒園斑駁的墻體、簡陋的教室、陳舊的教學(xué)設(shè)施讓我記憶深刻。扎根鄉(xiāng)村近十年，校舍環(huán)境已發(fā)生了翻天覆地的變化，不變的，是孩子們眼中對知識的渴望。”呂盼鑫說，她將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記回信精神，在扎根鄉(xiāng)村的道路上，堅定做好孩子們健康成長的“守護(hù)者”。
河南省南陽市新野縣沙堰鎮(zhèn)初級中學(xué)特崗教師、鹽城師范學(xué)院2023屆畢業(yè)生許崇月深有感觸地說：“習(xí)近平總書記鼓勵大家為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)教育強國作貢獻(xiàn)，這正是所有特崗教師肩負(fù)的時代使命。我愿意扎根鄉(xiāng)村，幫助更多孩子點亮未來，成就精彩人生。”
長期以來，我省許多教師扎根鄉(xiāng)村教育一線，默默堅守在廣袤的中西部地區(qū)，書寫促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的精彩篇章。
南京林業(yè)大學(xué)有這樣一支勇?lián)鐣?zé)任的師生團(tuán)隊。自2013年起，他們連續(xù)12年在四川省涼山彝族自治州鹽源縣樹河鎮(zhèn)及下屬村落支教，探索“1+10”教學(xué)新模式，持續(xù)陪伴山區(qū)中小學(xué)生成長，彌補了當(dāng)?shù)貛熧Y的缺口。南京林業(yè)大學(xué)水杉支教團(tuán)指導(dǎo)教師郭輝表示，未來學(xué)校將引導(dǎo)更多學(xué)生到祖國和人民最需要的地方傳道授業(yè)、教書育人，為推進(jìn)教育公平貢獻(xiàn)一份力量。
“扎根鄉(xiāng)村教育一線，不僅是傳授知識，更是用愛與責(zé)任點亮孩子們的夢想。我愿以特崗教師為榜樣，把青春和熱血奉獻(xiàn)給這片山區(qū)，用耐心和智慧，為孩子們打開通往外面世界的窗，讓他們能勇敢追夢。”揚州大學(xué)“益往黔行”支教團(tuán)隊成員李炳灼說。2013年以來，揚州大學(xué)“益往黔行”公益團(tuán)隊先后組織120余名志愿者遠(yuǎn)赴山區(qū)支教，在山區(qū)村小間建立“流動的第二課堂”，通過走教的形式，開展科普、文藝、心理等特色課程教學(xué)，補齊10余所山區(qū)村小的教育短板。支教期滿后，不少志愿者選擇留下，成為扎根山區(qū)的鄉(xiāng)村教師。
教師為本，堅守師范教育初心
“習(xí)近平總書記給全國特崗教師代表回信，充分體現(xiàn)了黨中央對教師隊伍的關(guān)心和重視。作為以教師教育為特色的院校，我們深感責(zé)任重大。”南京曉莊學(xué)院黨委書記張策華介紹說，近年來，學(xué)校通過鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃、“頂崗實習(xí)·置換研修”等模式，為全省鄉(xiāng)村學(xué)校輸送了一大批“下得去、留得住、教得好”的本土化教師。“我們將繼續(xù)堅守師范教育初心，將鄉(xiāng)村文化融入課程體系，引導(dǎo)學(xué)生加深對鄉(xiāng)土的熱愛與認(rèn)同，著力培養(yǎng)更多具有鄉(xiāng)村情懷、過硬本領(lǐng)的優(yōu)秀教師，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)教育強省貢獻(xiàn)力量。”
習(xí)近平總書記重要回信，為辦好教師教育指明了前進(jìn)方向。淮陰師范學(xué)院教師教育學(xué)院院長史暉表示，作為以教師教育為第一職責(zé)的地方師范院校，淮陰師范學(xué)院始終堅守“從教為農(nóng)，一專多能”的辦學(xué)宗旨。從2016年起，共招收培養(yǎng)10屆3458名鄉(xiāng)村定向師范生，為我省鄉(xiāng)村教育發(fā)展、促進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。“我們將深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要指示精神，以教育家精神為引領(lǐng)，聚焦區(qū)域基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和教師隊伍建設(shè)重大需求，重構(gòu)教師教育體系，深入探索‘新師范’建設(shè)路徑，建設(shè)教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)，進(jìn)一步服務(wù)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。”
“作為師范教育工作者，我們深感使命光榮、責(zé)任重大。”江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院院長王佳佳表示，學(xué)院將積極探索人工智能時代卓越教師培養(yǎng)的新路徑，通過集成化的培養(yǎng)模塊強化師范生的復(fù)雜問題解決能力，運用數(shù)字化研訓(xùn)系統(tǒng)提升師范生的實踐創(chuàng)新能力，有效提升師范生的教書育人本領(lǐng)。
蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校黨委書記郝云亮表示，學(xué)校黨委將堅決把學(xué)習(xí)貫徹回信精神作為當(dāng)前重要政治任務(wù)，堅守師范教育初心，聚焦立德樹人根本使命。“我們將把理想信念教育和師德養(yǎng)成貫穿師范生培養(yǎng)全過程，引導(dǎo)未來幼兒教師以特崗教師為榜樣，筑牢從教之基，涵養(yǎng)仁愛之心。學(xué)校還將積極服務(wù)國家戰(zhàn)略，鼓勵并支持優(yōu)秀畢業(yè)生投身西部幼教事業(yè)，在志愿服務(wù)與基層實踐中經(jīng)風(fēng)雨、練心志、長才干，努力為中西部的孩子們帶去優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育，為促進(jìn)教育公平、建設(shè)教育強國貢獻(xiàn)‘蘇幼力量’。”
文章來源：江蘇教育報 2025年9月12日 1版
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